WELKOM BIJ PRAKTIJK SPECIFIEK

ambulante begeleiding

Wie ben ik

Mijn naam is Suzanne Smolders-Kramer (1971) en ik werk al geruime tijd als ambulant begeleider in mijn eigen praktijk onder de naam Praktijk SpecifieK.

Autisme maakt een groot deel van mijn leven uit, zowel privé als destijds tijdens mijn werk als leerkracht. Door alle uitdagingen die daarmee in de afgelopen jaren gepaard zijn gegaan, heb ik mij zowel privé als professioneel verdiept in autisme. Dit heb ik gedaan door onder andere de opleidingen Master SEN in Nijmegen en Practitioner Autisme in Eindhoven te volgen.

Naast de opgedane ervaringsdeskundigheid in mijn privésituatie heb ik ruim 20 jaar ervaring als groepsleerkracht in het (speciaal) basisonderwijs en als docente in het beroepsonderwijs. Tijdens deze periode ben ik steeds vaker in contact gekomen met leerlingen en jong-volwassenen met een vorm van autisme dan wel kenmerken daarvan. De uitdagingen van hen en het zorgen voor passend onderwijs in de schoolorganisatie dan wel maatwerk in de privésituatie hebben mij ertoe bewogen om in deze behoefte te voorzien. En zo is Praktijk SpecifieK ontstaan.

Met mijn opgedane ervaring kan ik leerlingen, scholieren en gezinnen waar zij deel van uitmaken begeleiden om met minder stress en meer rust de dagelijkse uitdagingen steeds weer aan te kunnen gaan.

Inmiddels bied ik ook ondersteuning aan de omgeving van de persoon met autisme. Denk daarbij aan partners, ouders, collega’s en werkgevers.

Ook begeleid ik partners van volwassenen met (kenmerken van) autisme.

mijn VISIE

Niet voor iedereen is de omgang met mensen met autisme vanzelfsprekend. Dit vraagt een andere, bredere manier van kijken en het ontwikkelen van een dieper begrip.

Met het begeleiden van mensen met autisme wil ik de omgeving (o.a. werkgever, collega's, ouders, onderwijsinstelling) informeren over autisme en ze hier een beter inzicht in geven. Ik verwacht op deze manier dat de omgeving meer ideeën en inzichten krijgt in hoe autisme zich bij deze specifieke persoon uit, welke uitdagingen ermee samen gaan, waarom mensen met autisme zo handelen en waar bepaalde gedragingen uit voort komen.

Het is belangrijk dat de omgeving leert begrijpen hoe mensen met autisme denken, voelen en de wereld om zich heen ervaren, om zich zo te kunnen proberen te verplaatsen in hen. De omgeving mag leren om verder te kijken dan het ‘topje van de ijsberg’. Daarnaast wil ik handvatten/richtlijnen en ideeën geven, hoe je het beste met mensen met autisme om kan gaan en ze kan begeleiden. Hierdoor kan de omgeving zich beter op hen afstemmen en tegemoet komen aan de hulpvraag van de desbetreffende persoon.

Voor mensen met autisme is het van belang om te leren hoe de mensen zonder autisme denken, voelen en de wereld om zich heen ervaren. Door van elkaar te weten hoe men denkt, kan er verbinding en afstemming plaatsvinden.

Ik vind het belangrijk dat mensen met autisme de hulp krijgen die ze nodig hebben. Heel veel vaardigheden die bij mensen zonder autisme vanzelf gaan, leveren voor mensen met autisme uitdagingen op. Zelfs de ogenschijnlijk simpelste dingen zoals lichaamsverzorging en huishoudelijke taken kunnen al stress opleveren. Daarnaast geven communicatie en sociale interactie ook de nodige stress bij mensen met autisme. Ook kan er sprake zijn van conflictsituaties binnen het werk, de onderwijsinstelling, relaties of bij de vrijetijdsbesteding. De diagnose autisme is een complex geheel. Bepaalde vaardigheden en strategieën worden niet vanzelf aangeleerd. Daarnaast vraagt het om aanpassingen in de leer-, leef- en werkomgeving van mensen met autisme. Alleen op die manier kunnen mensen met autisme zo optimaal mogelijk functioneren, in balans met meer rust en minder stress.

NEEM CONTACT OP

Ervaringen van cliënten

"De onderwijsachtergrond van Suzanne heeft er mede toe geleid dat onze zoon minder overprikkeld door de schooldag heen kan komen." "Ze sluit aan bij gesprekken met de onderwijsinstelling en kan met haar expertise meedenken in mogelijkheden."

Ouders van een scholier

"Suzanne heeft met haar kennis en vaardigheden ervoor gezorgd dat ik met diverse tools de gesprekken goed kon voeren met mijn werknemers. "Deze aanpak heeft ervoor gezorgd dat ik veel minder stress heb ervaren tijdens de aanloop naar en het voeren van de gesprekken."

Leidinggevende (52 jaar)

"Van Suzanne heb ik geleerd om in gesprekken met mijn werkgever en directe collega's een duidelijke structuur aan te brengen en de content van mijn gesprek helder en duidelijk over te brengen. Dit heeft erin geresulteerd, dat ik met meer rust en minder stress naar mijn werk ga."

Werknemer (45 jaar)

"Suzanne is iemand die rust uitstraalt." Ze verwelkomt mij steeds op dezelfde manier en dat vind ik prettig. Ze is heel duidelijk in de indeling van de begeleiding en als het even niet meer gaat, dan nemen we een pauze. Ook haar verschillende manieren van begeleiding geven vind ik heel fijn.

Student (16 jaar)